Iskolánk Vác városának egyik meghatározó és jó nevű általános iskolája. Fő profilja az angol nyelv és az informatika emelt szintű, tagozatos csoportokban való oktatása. Az itt folyó munka minőségi alapfeltétele a magas szintű szakmai tudás mellett az érzelmileg stabil, motivált és motiválni képes pedagógus, aki megfelelő érzelmi hátteret tud biztosítani a tehetséges és a fejlesztésre szoruló tanulók számára egyaránt. Ezek megvalósításához jelentkezett tantestületünkből nyolc fő az Erasmus+ mobilitásokra. A tanfolyamok kiválasztásának egyik fő szempontja az volt, hogy olyan módszertani képzéseken vegyünk részt, amelyek pedagógiai céljainkkal összhangban állnak. Ezek közül a célok közül kiemelt figyelmet fordítunk a szocializált személyiség kialakítására, a szilárd értékrenden alapuló jellem, a konstruktív életvezetésre képes személyiség megalapozására. Intézményünk akkreditált tehetségpontként rendszeresen versenyezteti a tanulókat, illetve szervez különféle tanulmányi versenyeket. Diákjaink nagy számban tesznek középfokú nyelvvizsgát és szereznek ECDL vizsgamodulokat a nyolcadik év végére. A tehetségek ápolása mellett nagy hangsúlyt fektetünk a felzárkóztatásra is, valamint a hátrányos helyzetű, tanulási nehézséggel küzdő, ADHD-s gyerekek integrálására, és problémáik kezelésére. Ezek a feladatok és elvárások nem csak szakmai kihívást jelentenek, hanem érzelmileg stabil, magabiztos személyiségjegyekkel rendelkező pedagógust igényelnek. Ugyanakkor tanulóink kiegyensúlyozottsága is elengedhetetlen fejlődésükhöz és eredményességükhöz. Projektünk középpontjában az érzelmi intelligencia fejlesztése áll. A kérdést két területen közelítjük meg: a tanulók síkján, illetve a pedagógusok körében, kiegészítve a kiégés elleni küzdelemmel. A nyolc pályázó által választott kurzusok közül öt tematikájában a stressz felismerése és hatékony kezelése, csökkentése áll. Ezek közül egy jóga- és meditációs feladatok alkalmazásával, egy pedig a művészeten keresztül segít eljutni a feszültségek, szorongások leküzdéshez. Egy tanfolyam a tanári kiégés elkerülésére fordít hangsúlyt, egy másik pedig problémamegoldó és gyors döntéshozó technikákat mutat be. Egy mobilitás új, innovatív módszerekkel és megközelítésékkel ismerteti meg a résztvevőket. Ezeken a tanfolyamokon öt angol, egy matematika-testnevelés és egy rajz szakos kolléga vesz részt. Egy alsós kolléganő nyelvtanfolyamot választott, hogy nyelvtudását magasabb szintre emelje, s ezáltal az iskolánkban folyó angol nyelv tanításában is szerepet tudjon vállalni, illetve hogy motivációt kapjon a kiégés ellen. A helyszínek tekintetében a pályázók közül ketten Olaszországban, Firenzében, ketten Cipruson, Limasszolban, egy- egy fő az Egyesült Királyságban, Yorkban, Svédországban, Karlshamnban, Máltán, valamint Spanyolországban, Barcelonában vesz részt tanfolyamokon. Ezek elvégzésével fejlődik a résztvevők idegen nyelvi kompetenciája mellett a személyközi kompetenciájuk, együttműködési képességük. Eszköztáruk olyan hatékony technikákkal, módszerekkel, stratégiákkal bővül, amely megkönnyíti a konfliktusok megoldását, segítséget nyújt a tanulók szorongásának leküzdéséhez, önbizalmuk növeléséhez, és elvezet a kiegyensúlyozott érzelmi háttér megteremtésére a tanítási környezetben. A mobilitások eredményét tanári és tanulói kérdőívek segítségével mérjük. A tanfolyamokon megszerzett ismeretek hatása nemcsak a tanulási-tanítási folyamatokban lesz érezhető. Mind a pedagógusok, mind a tanulók személyes kapcsolataiban, az élet bármely területén jelentkezhet eredmény. A külföldi kollégákkal kialakított szakmai kapcsolatok lehetővé teszik a hosszú távú együttműködést és a jövőbeni közös pályázatokban (pl. KA2, job shadowing) való részvételt. Iskolánk elvárja a projekt résztvevőitől, hogy megszerzett ismereteiket, tapasztalataikat a lehető legszélesebb körben továbbadják. Ennek megvalósítására disszeminációs terv készült, melyben pontosan ütemezve nyomon követhető a kurzusok utáni megbeszélés a résztvevők között, a munkaközösségi, tantestületi szintű beszámolók, bemutató órák a kistérség pedagógusai számára, publikációk az iskola honlapjára és a helyi médiába, műhelymunkák rendje. Iskolánk vezetése és tantestületünk úgy gondolja, hogy a továbbképzéseken való részvétel elengedhetetlen a szakmai fejlődéshez, hitelességhez és szerves része az egy életen át tartó tanulási folyamatnak. A siker mind tanárnak, mind diáknak fontos. Ám sikeres emberré csak az válhat, aki belső békével rendelkezik, képes konfliktusait, problémáit kezelni. Ennek elsajátítást, az ehhez szükséges alapok letételét már általános iskolában el kell kezdenünk.